http://www.remobassetti.com/Blog/2009/06/26/e-se-loperaio-vuole-il-figlio-dottore/ "Creati una situazione di attesa" Sun, 08 Jan 2012 21:13:46 +0100 http://wordpress.org/?v=2.8.4 hourly 1 http://www.remobassetti.com/Blog/2009/06/26/e-se-loperaio-vuole-il-figlio-dottore/comment-page-1/#comment-1115 Massimiliano Sun, 28 Jun 2009 22:45:19 +0000 http://www.remobassetti.com/Blog/?p=1591#comment-1115 Non è detto che se si riesuma una stratificazione gentiliana questo sia un male! Cosa ha prodotto il 68? una classe dirigente incapace che con il passare degli anni è stata sempre più livellata verso il basso; ha fatto pensare a tutti che fare l'idraulico fosse una cosa semplice e dequalificante quando è assolutamente il contrario in entrambe le affermazioni e ha prodotto dei quadri intermedi con sempre minori competenze e all'uscita della scuola assolutamente inadatti al mondo lavorativo. La scuola dovrebbe promuovere il merito e se il figlio di un ingegnere non ha le doti intellettuali per farlo è meglio che faccia l'idraulico se ne ha le aspirazioni e le capacità. L'orpello classista che si intende qui dare alla argomentazione è più retrogado della stessa riforma Gelmini. Argomentiamo come gli insegnati dovrebbero indirizzare i discenti verso le proprie peculiarità e studiamo i modi, ma per favore non ditemi che un volenteroso e intelligente ragazzo figlio di un panettiere non possa fare l'economista. (sempre poi che il panettiere non sia più appetibile come mestiere di quello dell'economista visti i tempi di crisi che corrono) Non è detto che se si riesuma una stratificazione gentiliana questo sia un male! Cosa ha prodotto il 68? una classe dirigente incapace che con il passare degli anni è stata sempre più livellata verso il basso; ha fatto pensare a tutti che fare l’idraulico fosse una cosa semplice e dequalificante quando è assolutamente il contrario in entrambe le affermazioni e ha prodotto dei quadri intermedi con sempre minori competenze e all’uscita della scuola assolutamente inadatti al mondo lavorativo. La scuola dovrebbe promuovere il merito e se il figlio di un ingegnere non ha le doti intellettuali per farlo è meglio che faccia l’idraulico se ne ha le aspirazioni e le capacità. L’orpello classista che si intende qui dare alla argomentazione è più retrogado della stessa riforma Gelmini. Argomentiamo come gli insegnati dovrebbero indirizzare i discenti verso le proprie peculiarità e studiamo i modi, ma per favore non ditemi che un volenteroso e intelligente ragazzo figlio di un panettiere non possa fare l’economista. (sempre poi che il panettiere non sia più appetibile come mestiere di quello dell’economista visti i tempi di crisi che corrono)

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